TẬP HUẤN SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC

14:52, Thứ Tư, 11-11-2015

Bản in     Gởi bài viết

TẬP HUẤN SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC

Thực hiện sự chỉ đạo của Sở Giáo dục – Đào tạo, ngày 01/11/2015 Ban giám hiệu trường THPT TX. Bình Long đã tổ chức buổi tập huấn, hướng dẫn kỹ năng và cách thức, phương pháp sử dụng bảng tương tác (còn gọi là bảng thông minh – IQ board) cho toàn thể giáo viên.  Toàn cảnh buổi tập huấn Tại buổi tập huấn, chuyên viên của công ty cổ phần Tiến bộ Quốc tế ở Hà Nội đã hướng dẫn sử dụng phần mềm bảng tương tác thông minh (IQ- board) và triển khai cách thức, tập huấn các kỹ năng sử dụng phần mềm Activ Inspire đi kèm ứng dụng bảng tương tác. Đây là phầm mềm ứng dụng rất thuận tiện cho công tác soạn, giảng phù hợp phương pháp mới và phát huy được tính chủ động của học sinh trong công tác giảng dạy hiện nay. Vận dụng giảng dạy tương tác IQ - board là hệ thống ứng dụng công nghệ tiến bộ nhất hiện nay, đã được vận dụng ở đầu tiên ở đất nước có nền giáo dục rất phát triển, đó là vương quốc Anh. Ở nước ta, các Thành phố lớn như Hà Nội, Thành phố Hồ chí Minh, Đã Nẵng,…cũng đã ứng dụng rộng rãi nhiều đơn vị. Ngày nay, công nghệ thông tin đã góp phần hiện đại hóa các phương tiện dạy học, phần mềm Activ Inspire đi kèm IQ- board càng giúp giáo viên tạo bài giảng phù hợp với nhu cầu học tập của học sinh, giúp học sinh có nhiều phương pháp tiếp thu kiến thức nhanh hơn. Đặc biệt, nó sẽ giúp cho giáo viên tạo ra một lớp học mang tính tương tác hai chiều: giáo viên - học sinh. Do đó, ứng dụng công nghệ thông tin này sẽ giúp học sinh tiếp nhận thông tin bài học hiệu quả hơn và sẽ biến những thông tin đó thành kiến thức của mình một cách hào hứng. Đồng thời, nó cũng phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo và khai thác nhiều giác quan của các em để lĩnh hội tri thức bài giảng. Hệ thống giảng dạy tương tác IQ- board là công nghệ giảng dạy có nhiều ứng dụng phù hợp cho phương pháp đổi mới. Cụ thể, ứng dụng này là sự kết hợp bởi máy tính, đèn chiếu và bảng thông minh tạo thành một hệ thống kết nối hỗ trợ tốt cho việc dạy học tương tác hai chiều giữa người dạy và người học. Sử dụng công nghệ này, ngoài việc giúp giáo viên giảm thời gian viết, trình bày bảng như cách truyền thống vất vả, còn trang bị một kho thư viện giáo dục phong phú, đầy đủ phục vụ cho nhu cầu soạn giảng, bài kiểm tra và thực hành theo nội dung trong giáo dục phổ thông hiện hành. Kiến thức chương trình trong thư viện được sắp xếp khoa học, rõ ràng rất dễ khai thác, chọn lọc để xây dụng kế hoạch giảng dạy, phát huy năng lực chủ động, giúp học sinh thực hành tại lớp. Ngoài ra giáo viên dễ dàng vận dụng phương pháp mới như làm nhóm, lựa chọn kết quả trắc nghiệm tại lớp…. Giúp học sinh nhanh chóng hình dung được các khái niệm về hình ảnh, sự vật, âm thanh… trong bài giảng. Ngoài  ra, ứng dụng bảng thông minh còn có thể kết nối, trao đổi kinh nghiệm và bài giảng giữa các giáo viên với nhau thông qua việc nhắn tin, gửi mail giữa các thành viên trong tổ nhóm để trao đổi, học hỏi kinh nghiệm về chuyên môn với nhau.     Buổi tập huấn đã diễn ra sôi nổi, nhận được sự hào hứng và nhiệt tình của toàn thể thầy cô trong nhà trường. Nội dung chương trình được chuyên viên triển khai rất phù hợp với hu cầu dạy học cho giáo viên. Qua buổi tập huấn, giáo viên đã được trang bị đầy đủ kỹ năng về cài đặt kết nối,vận hành ứng dụng với bảng tương tác IQ - board. Khi sử dụng bảng thông minh giáo viên sẽ tạo được lôi cuốn trong bài dạy, thu hút sự chú ý của học sinh. Theo đánh giá của một số giáo viên trong buổi tập huấn, sử dụng phần mền Activ -  IQ board để dạy học, giáo viên có điều kiện tạo, soạn được bài giảng hợp với chương trình, phương pháp đổi mới.  Học sinh sẽ phát huy được năng lực tư duy độc lập, kích thích khả năng sáng tạo và phù hợp với nhận thức thời công nghệ số của tuổi trẻ hiện nay. Công nghệ thông tin ứng dụng dạy học là rất thực tế, thiết thực trong dạy học. Hiện nay, trường Bình Long được 13 máy chiếu và 2 bảng thông minh nên chưa thực sự  đáp ứng nhu cầu trong công tác giảng dạy hàng ngày. Trong thời gian tới mong được trang bị thêm phương tiện này để thầy trò trường Bình Long hoạt động thuận lợi hơn trong công tác dạy học của mình - thầy Hiệu trưởng Hồ Trọng Lộc tâm sự. Quyết Lam

11:13, Thứ Năm, 26-11-2015

Bản in     Gởi bài viết

Trường Tư thục Hoa Hướng Dương - điểm giữ trẻ tin cậy.

Trường mầm non tư thục Hoa Hướng Dương, thị xã Bình Long hoạt động dưới sự chỉ đạo của Phòng Giáo dục & ĐT thị xã Bình Long. Đến thời điểm này đã bước sang năm học thứ tư đi vào hoạt động. Ít nhiều tạo được niềm tin cũng như tạo thuận lợi trong việc gửi nuôi dạy trẻ trên địa bàn phường Phú Đức, các đơn vị lân cận. Mục tiêu của nhà trường là tiếp tục vẫn duy trì tinh thần đổi mới trong công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục, duy trì một trường mẫu giáo thân thiện, các cháu thiếu nhi, học sinh tích cực đảm bảo môi trường tốt như: trường xanh sạch đẹp an toàn, lành mạnh giữa mối quan hệ ứng xử cô – trò. Sân chơi, lớp học đảm bảo yêu cầu không gian sạch sẽ, hoạt động sinh hoạt kỹ năng và công tác chăm sóc sức khỏe, vệ sinh đều đảm bảo chuẩn quy định của Bộ Giáo dục & ĐT. Theo cô Dịu: “Phương châm của trường là luôn cải tiến phương pháp quản lý, phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ để trẻ phát triển toàn diện, gắn công tác tuyên truyền xã hội hóa giáo dục nhằm phát huy mọi nguồn lực tiếp tục trang bị thêm đồ dùng, đồ chơi cho các nhóm lớp”. Trường luôn đầu tư mở rộng mô hình hoạt động và công tác chăm sóc, giáo dục trẻ đảm bảo phù hợp chương trình giáo dục hiện hành. Các em được các cô tận tình hướng dẫn tập thể dục mỗi sáng Trường có nhiều thuận lợi Được đầu tư xây dựng và đưa vào sử dụng năm 2012 với tổng kinh phí gần 3 tỷ đồng, ở đường Nguyễn Du, phường Phú Đức, nằm cặp theo con đường vành đai trung tâm thị xã Bình Long, trường mầm non Hoa Hướng Dương hiện là nơi thuận lợi cho các bậc phụ huynh đưa – đón con hàng ngày. Trường có tuổi đời còn non trẻ nhưng được phụ huynh đánh giá cao về chất lượng nuôi dạy trẻ với nhiều điểm mới phù hợp xã hội công nghiệp, năng động và hiện đại. Từ cơ sở vật chất, cơ ngơi của trường, đến cung cấp chế độ dinh dưỡng ăn uống cũng như việc chăm sóc sức khỏe, giáo dục kỹ năng cho trẻ của giáo viên, bảo mẫu đều được đánh giá cao so với nhiều trường khác trong địa phương. Không những thế, trường Mầm non Hoa Hướng Dương đi vào hoạt động đã giúp ngành Giáo dục thị xã giải quyết phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi trên địa bàn thị xã. Đồng thời, tạo thuận lợi cho nhiều gia đình có con nhỏ dễ dàng trong việc chon lựa môi trường chăm sóc, gửi nuôi giữ trẻ.  Công tác quản lý, tổ chức chặt chẽ, đúng quy trình Bộ máy của trường đã đảm bảo sự hoạt động, đầy đủ tổ chức chức năng: Công đoàn, Đoàn thanh niên, dưới dự quản lý chung của hiệu trưởng. Ở đây, ngoài mục đích nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ tốt, giáo viên còn phải thực hiện chuyên môn theo chương trình giáo dục mầm non của chương trình đổi mới. Trường rất coi trọng việc tuyển dụng, giáo viên nhận vào đều có trình độ, phải soạn giáo án, hằng tuần tổ chức dự giờ, đánh giá. Hiện nay, trường có 5 lớp: 01 lớp nhóm, 02 lớp mầm, 01 lớp chồi và 01 lớp lá trong tổng số 175 em. Phân bố giáo viên đúng quy định của ngành, mỗi lớp 2 giáo viên, riêng  lớp trẻ từ 24 tháng đến 36 tháng tuổi (lớp nhóm) phân công 3 giáo viên chăm 25 trẻ. Số trẻ đều tăng dần qua mỗi năm. Cô Nguyễn Thị Thành - Hiệu trưởng nhà trường cho biết tiêu chí đầu tiên trong công tác tuyển dụng giáo viên ở đây là phải có tình thần tự nguyện, lòng yêu trẻ và có sự khéo léo trong chăm sóc trẻ. Nếp sống, tác phong trong ứng xử, hành vi với trẻ phải theo chuẩn mực đạo đức của giáo viên. Quy phạm tác phong đều được triển khai đồng bộ và đều đặn. Việc thực hiện giờ giấc, thái độ chăm sóc, tinh thần trách nhiệm và cách thức dạy dỗ trẻ đều được Hiệu trưởng giám sát và lấy làm chỉ tiêu thi đua. Trong đó, đạo đức nhà giáo, giữ gìn sự trong sáng, thanh danh của giáo viên được quán triệt theo tinh thần chung, nhắc nhở trong các buổi họp thường xuyên và in bảng Nội quy công khai, đưa vào nội quy là cấm giáo viên chủ động, có ý vòi vĩnh, nhận quà biếu dưới mọi hình thức của phụ huynh.  Công tác chăm sóc học sinh được chú trọng Các cô chăm sóc các em như những người con của mình Trẻ được nuôi dạy theo đúng chương trình chăm sóc giáo dục mầm non của Bộ Giáo dục &ĐT. Các cháu nhỏ được tạo điều kiện phát triển các năng khiếu của mình một cách tự nhiên, tạo cho trẻ niềm đam mê và hứng thú học tập ngay từ khi còn nhỏ. Nhà trường đặc biệt chú trọng phương châm lấy trẻ làm trung tâm trong mọi chương trình và hoạt động thiếu nhi. Vì vậy, từ rèn luyện nề nếp ăn ngủ, tới việc học tập, nhà trường đều căn cứ vào sự phát triển của từng nhóm trẻ để có phương pháp đưa dần các cháu vào nếp sinh hoạt và học tập chung của trường một cách hài hòa nhất, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý ở các mức tuổi khác nhau.Trẻ mầm non cần được “Học mà chơi, chơi mà học” ở đây trẻ được học trong khi chơi, được làm quen với một số kiến thức sơ đẳng một cách tự nhiên, có hệ thống theo chương trình quy định của Bộ Giáo dục & ĐT. Mỗi buổi sáng đến đây, các cháu được tập thể dục trước khi vệ sinh để vào bàn ăn sáng. Trường có hệ thống sân chơi rộng, thoáng đẹp, trang trí hệ thống dụng cụ trò chơi dưới tán cây xanh đảm bảo mỹ thuật, sinh động, khoa học phù hợp với thị hiếu của trẻ, vừa an toàn cho sự hiếu động, tò mò hay nghịch ngợm của trẻ con. Phòng học diện tích 78 m2 luôn an toàn, đảm bảo về ánh sáng, nhiệt độ. Trên tường đều treo ti vi màn hình 27incher trình chiếu phim hoạt hình, thế giới động vật, hình ảnh tự nhiên cho các cháu khám phá, giải trí. Ánh sáng chan hoà, không khí thoáng mát, vệ sinh sạch sẽ là tiêu chí quan trọng mà mỗi lớp học ở đây đã đạt được. Chăm sóc sức khoẻ, y tế.Nuôi dạy kỹ năng  Trẻ được nuôi dưỡng theo đúng khoa học từ việc an toàn vệ sinh thực phẩm đến khâu chế biến. Thực phẩm được nhận từ các cơ sở hợp đồng, cam kết uy tín về chất lượng, kiểm tra an toàn trước khi chế biến. Hệ thống bếp một chiều với đầy đủ các dụng cụ nhà bếp theo đúng tiêu chuẩn quy định. Thức ăn sống, chín đều bảo quản máy lạnh lưu mẫu thực phẩm, đảm bảo an toàn 24 giờ đúng theo Thông tư “Số: 30/2012/TT-BYT” của Bộ Y tế quy định. Các suất ăn của trẻ cũng được nhà trường nghiên cứu cẩn thận, khoa học nhằm đảm bảo chế độ dinh dưỡng cho trẻ. Trường mầm non Hoa Hướng Dương, các cháu được ăn theo các chế độ khác nhau của mỗi lớp, phù hợp với từng lứa tuổi và nhu cầu của trẻ. Thay đổi khẩu vị hàng ngày giúp các cháu không bị ngán khi ăn. Để đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng, mỗi ngày học sinh được ăn, uống 05 bữa. Trong đó, ăn ba bữa gồm sáng, trưa, xế chiều và hai cữ uống sữa trưa, xế chiều đảm bảo dự trữ năng lượng trong ngày cho trẻ. Hệ thống phòng tắm đều trang bị máy tắm nóng - lạnh để giáo viên sử dụng phù hợp với thời tiết trong việc chăm sóc, tắm rửa cho các bé. Nhà trường hợp tác với Trung tâm y tế tổ chức khám sức khoẻ miễn phí cho trẻ định kỳ hai lần trong năm. Mỗi quý, Ban giám hiệu nhà trường trực tiếp chỉ đạo và kiểm tra chiều cao, trọng lượng để theo dõi về sự thay đổi của trẻ báo cho phụ huynh. Kết quả này đồng thời Ban giám hiệu cũng lấy làm đánh giá kết quả chăm sóc trẻ của giáo viên, nhưng cũng là việc làm tạo nên sự tương tác, gắn kết giữa nhà trường và phụ huynh trong công tác nuôi dạy trẻ. Có liên kết giữa gia đình và nhà trường để mỗi đứa trẻ đều được chăm sóc chu đáo hơn trong sự phát triền, khôn lớn. Các cháu ở trường đều được tạo dựng, uốn nắn và hỗ trợ tối đa cho việc hình thành nhân cách của trẻ. Từ nhận thức xung quanh, nếp sống, nếp sinh hoạt hình thành thói quen tốt cho trẻ. Theo đó, đến lớp lá, các cháu được cấp giấy chứng nhận của nhà trường, xác nhận hoàn thành chương trình mần non để học lớp 1. Hướng tới mục tiêu phụ huynh và nhà trường cùng chăm sóc giáo dục trẻ. Mỗi  phòng học đã lắp 2 camera để các bậc phụ huynh có thể theo dõi trực tiếp mọi sinh hoạt của trẻ ở trường khi ở nhà hay đi làm bằng phương tiện máy di động cảm ứng hoặc máy tính bảng, máy tính xách tay.                                                                                           Quyết Lam

BẾP MỘT CHIỀU Ở TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC

8:28, Thứ Tư, 23-12-2015 - trang wed thi xã Bình Long

BẾP MỘT CHIỀU Ở TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC

Trường mầm non tư thục Hoa Hướng Dương thị xã Bình Long đã xây dựng được mô hình bếp ăn một chiều bảo đảm chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm (VSATTP). Trang bị đầy đủ các phương tiện, dụng cụ chế biến thực phẩm tiện lợi là một trong những yếu tố quan trọng góp phần xây dựng niềm tin, uy tín của trường trong việc nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ em của nhà trường trong nhiều năm qua.   Đầu bếp đẩy xe thức ăn ra bàn để chia khẩu phần cho các bé Một trong những tiêu chí quan trọng để xây dựng trường chuẩn quốc gia đối với các trường mầm non là phải xây dựng được hệ thống bếp ăn một chiều, bảo đảm chất lượng VSATTP. Theo cô Hiệu trưởng Nguyễn Thị Thành, nhà trường nghiêm túc chấp hành sự chỉ đạo của các ban ngành về VSATTP. Hàng ngày Hiệu trưởng giao các bộ phận kiểm tra chéo. Nhà bếp phải tự kiểm tra thực đơn, chịu trách nhiệm chế độ dinh dưỡng, đảm bảo mức ăn của các cháu hàng ngày. Cô Thành cho biết việc xây dựng kế hoạch chăm lo sức khỏe các cháu ở đây là “Đảm chất lượng hợp vệ sinh, an toàn trong ăn uống. Đạt yêu cầu đủ dinh dưỡng phát triển”. Trong khuôn viên bếp, diện tích 150 m2, được trang bị đủ hệ thống vận hành của bếp một chiều với trang thiết bị khá hiện đại. Phân bổ các khu riêng biệt, ngăn nắp. Như khu tiếp phẩm, đến sơ chế thực phẩm, khu chế biến thức ăn, hệ thống bàn chia khẩu phần. Tủ lưu mẫu thức ăn đúng quy chuẩn bếp tập thể trường mầm non. Cuối cùng là thang vận chuyển lên bàn ăn theo lớp rất khoa học. Tất cả vận hành trong một quy trình theo hệ thống một chiều đúng quy chuẩn của ngành đề ra. Nguồn nước dùng hàng ngày lấy từ giếng khoan được bộ phận chức năng của Sở Y tế kiểm nghiệm vào đầu mỗi năm học. Nước giếng qua hệ thống tinh lọc mới dùng chế biến thức ăn hàng ngày. Nước uống của cô trò đều được lọc và đun sôi để nguội. Tất cả dụng cụ nấu ăn và dự trữ nước uống đều bằng chất liệu i-nox, cô và trò không lo bị pha tạp chất trong ăn uống hàng ngày. Hàng tháng, trường đã kiểm tra và mua sắm, bổ sung các thiết bị, dụng cụ đáp ứng nhu cầu của bếp ăn. Nhà trường đặc biệt quan tâm tới chất lượng đầu vào của thực đơn. Trường đã ký hợp đồng mua thực phẩm với các đơn vị chuyên cung cấp thực phẩm uy tín ở chợ Bình Long. Theo đó, thực phẩm trước khi được đưa vào chế biến đều phải qua quá trình kiểm tra chặt chẽ, phải bảo đảm tươi, sống, có xuất xứ rõ ràng và đã qua kiểm dịch. Trường chỉ nhận thực phẩm, lương thực tươi, ngon đảm bảo chất lượng dinh dưỡng trong bữa ăn cho trẻ. Thức ăn được cơ sở hợp đồng giao tận nơi cho nhân viên bếp trước 6 giờ sáng mỗi ngày. Đúng số lượng, chất lượng thực phẩm nhà bếp báo từ chiều hôm trước. Sau mỗi lần chế biến thức ăn, các mẫu thực phẩm đều được lưu lại để tiện cho quá trình kiểm tra, xử lý nếu có trường hợp ngộ độc thực phẩm. Ba nhân viên cấp dưỡng đều tập huấn và có giấy chứng nhận của lớp An toàn vệ sinh thực phẩm. Khám sức khỏe định kỳ hàng năm. Mỗi đầu bếp đều được trang bị đầy đủ đồng phục, mũ, yếm, khẩu trang và găng tay vệ sinh trong chế biến thực phẩm. Nhân viên nhà bếp có nhiệm vụ lưu sỹ số học sinh vắng để báo cho cơ sở cung cấp thực phẩm cung cấp thức ăn vừa đủ trong ngày hôm sau. Thức ăn dư phải đổ bỏ, không được cất dùng lại cho ngày tiếp theo. Thực đơn được nhà trường công khai ở nhà bếp và bảng thông tin cho phụ huynh từ đầu tuần. Món ăn được thay đổi thường xuyên nhưng vẫn đảm bảo an toàn vệ sinh, đạt yêu cầu chất lượng dinh dưỡng. Toàn bộ thức ăn của các cháu đều được chế biến nhỏ, ninh nhừ, thực đơn được lên theo từng mùa, phù hợp độ tuổi. Giúp trẻ ăn uống ngon miệng, dùng hết khẩu phần của mình hàng ngày. Với tiêu chuẩn bình quân 35.000 đồng/ngày/trẻ. Việc định lượng thức ăn, tiêu chuẩn dinh dưỡng cần đạt cũng được định mức và phân bổ sát sao với số học sinh thực học mỗi ngày. Để đánh giá kết quả nuôi dưỡng cho trẻ, ở mỗi lớp đều lập sổ theo dõi sức khỏe cho từng cháu, tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho trẻ. Công tác vệ sinh tại các lớp học được thực hiện nghiêm túc, chặt chẽ. Để nâng cao ý thức tự giác của trẻ trong việc giữ gìn vệ sinh thân thể, các cô giáo thường xuyên lồng ghép các hoạt động vui chơi, giáo dục hướng dẫn trẻ giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, biết rửa tay, rửa mặt trước và sau khi ăn uống cũng như đi vệ sinh. Các cháu được vệ sinh cá nhân, cắt móng tay, gọn gàng và sạch sẽ hàng ngày. Qua các đợt kiểm tra định kỳ của ngành chức năng. Kể cả các đợt kiểm tra đột xuất của ngành Y tế, Phòng Giáo dục & ĐT và Sở Giáo dục & ĐT mô hình bếp ăn một chiều của nhà trường luôn được đánh giá cao. Tỷ lệ trẻ có sức khỏe tốt khoảng 95%. Nhờ kết hợp nhiều biện pháp, nên nhiều năm liền chất lượng nuôi dưỡng và giáo dục của nhà trường không ngừng được nâng lên. Đến 5 tuổi các cháu đến trường đều khỏe mạnh, phát triển cân đối, hài hòa cả về thể chất lẫn tinh thần để vào lớp 1. Trường tư thục Hoa Hướng Dương là một trong những đơn vị điển hình tại thị xã Bình Long xây dựng được mô hình bếp một chiều đạt chuẩn quy định, đảm bảo đủ điều kiện VSATTP. Đó cũng là sự ghi nhận những cố gắng của nhà trường và sự có sự đoàn kết của toàn thể cán bộ, nhân viên nhà trường trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho thế hệ măng non của quê hương. Quyết Lam

Sách kể mối tình Nguyễn Du - Hồ Xuân Hương

Năm đó, Nguyễn Du 24 tuổi, ưu tư, thâm trầm; còn Xuân Hương đang tuổi 17 căng tràn sức sống và thông minh, sắc sảo. Mối tình của họ được viết trong cuốn sách "Nguyễn Du trên đường gió bụi".

• Sinh viên nước ngoài đọc thơ Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương

Cuốn sách của tác giả Hoàng Khôi vừa xuất bản giữa tháng 9. Cuộc đời Nguyễn Du đầy thăng trầm theo những biến động thời thế, chính trị.Nguyễn Du trên đường gió bụi miêu tả 10 năm gió bụi trong cuộc đời tác giả Truyện Kiều, từ 1786 đến 1796.

Nguyễn Du sinh ra trong gia đình đại quý tộc, nhưng 10 tuổi thì mất cha, 13 tuổi mất mẹ, rơi vào cảnh mồ côi phải ở cùng anh cả, có lúc làm con nuôi của một vị quan, cũng có khi đi giang hồ ba năm ở Trung Quốc.

Sách Nguyễn Du trên đường gió bụi của tác giả Hoàng Khôi

 

Năm 1790, Nguyễn Du ở tại gác tía gần Hồ Tây của anh Nguyễn Khản (lúc đó đang làm quan Tham tụng). Làng Nghi Tàm hồi ấy có gia đình thầy đồ Diễn trú ngụ. Gia đình thầy đồ có cô con gái duy nhất tên Xuân Hương. Xuân Hương đang ở tuổi 16 - 17, là cô gái xinh xắn, nghịch ngợm và có phần hiếu thắng do được ông bà thầy đồ Diễn chiều chuộng. Cô học chữ Hán, chữ Nôm rất nhanh, lại biết làm thơ, ứng đối thông minh, sắc sảo. Vì thế rất nhiều người trong đám học trò cảm mến Xuân Hương, nhưng nàng vẫn chưa thấy phục và yêu ai.

Theo Hoàng Khôi, Xuân Hương gặp Nguyễn Du trong một lần bơi thuyền đi hái sen. Họ kết bạn và nhanh chóng cảm mến nhau. Hoàng Khôi viết trong sách: “Xuân Hương gặp Nguyễn Du, thấy chàng vừa sâu sắc vừa thông minh hóm hỉnh nên ngày càng cảm mến. Còn Nguyễn Du trong nỗi cô đơn dằng dặc mấy năm trời, nay gặp được một cô gái trẻ sắc sảo, tài hoa lại mạnh mẽ nên tự nhiên thấy mình như có sự bù đắp. Dù chưa ai nói gì với ai, cả hai đều ngầm cảm nhận một tình cảm lạ đang nhen nhóm trong mình”. Hoàng Khôi còn kể chi tiết mối tình giữa Hồ Xuân Hương và Nguyễn Du, những khi họ quan tâm, chăm sóc nhau, cùng nhau đi chơi, thăm thú bạn bè hay luận thi ca.

Đặc biệt, cả hai hồn thơ lớn đều mượn thơ để nói hộ lòng. Với tính cách chủ động, Hồ Xuân Hương làm thơ tặng Nguyễn Du, bài thơ Hỏi trăng mà bà viết cũng là lời của một cô gái ướm hỏi ý người yêu: “Trải mấy thu nay vẫn hãy còn / Cớ sao khi khuyết lại khi tròn / Hỏi con bạch thỏ đà bao tuổi / Lại chị Hằng Nga đã mấy con? / Đêm tối cớ chi soi gác tía? / Ngày xanh còn thẹn với vừng son / Năm canh lơ lửng chờ ai đó? / Hay có tình riêng với nước non?". Với tâm hồn thi ca, đại thi hào cũng bày tỏ nỗi lòng sâu kín của mình qua bài thơ Thạch Đình tặng biệt. Bài thơ sau này được đưa vào tập “Lưu Hương Ký” của Hồ Xuân Hương: “Đường nghĩa bấy lâu trót vẽ vời / Nước non sầu nặng muốn đi về / Cung hoàng diệu vợi đường khôn lọt / Đường nguyệt mơ màng giấc hãy mê / Đã chắc hương đâu cho lửa bén / Lệ mà hoa lại quyến xuân đi / Xanh vàng chẳng phụ lòng nhân ái / Tròn trặn gương tình cũng khó khi”.

Mối tình kéo dài trong ba năm, cho tới khi Nguyễn Du phải về lại Hồng Lĩnh, Hà Tĩnh đề xây từ đường cho dòng họ. Sau đó, mỗi người đi một con đường. Hồ Xuân Hương lấy chồng muộn, cả hai lần lấy chồng đều làm lẽ.

Bên cạnh mối tình giữa Nguyễn Du với "bà Chúa thơ Nôm", cuốn sáchNguyễn Du trên đường gió bụi còn cung cấp nhiều tư liệu quý về cuộc đời đại thi hào, như chuyện Nguyễn Du theo Gia Long, hay thời điểm và hoàn cảnh ông sáng tác Truyện Kiều, giải thích tại sao những bài thơ tả cảnh vật, con người Trung Hoa nhưng lại không trùng với con đường mà ông đi sứ…

Trước Hoàng Khôi, đã có nhiều giai thoại, sách viết về cuộc đời Nguyễn Du, nổi bật trong số đó là Ba trăm năm lẻ (tác giả Vũ Ngọc Khánh, xuất bản năm 1988) và cuốn Nguyễn Du (tác giả Thế Quang, xuất bản năm 2010). Tuy nhiên cả hai cuốn trên đều nói sơ lược, thậm chí còn không nhắc tới khoảng thời gian 10 năm lưu lạc, vốn được coi là điểm mờ trong niên biểu về Nguyễn Du. 

Tác giả Hoàng Khôi tên thật là Vũ Ngọc Khôi, hiện nghiên cứu, giảng dạy văn học tại Hà Nội và là thành viên Hội Kiều học. Ông đã xuất bản 12 cuốn sách là những sáng tác văn học, sách nghiên cứu, bút ký. Để viết cuốn Nguyễn Du trên đường gió bụi, Hoàng Khôi đã tiếp xúc với nhiều công trình nghiên cứu có tính phát hiện mới về Nguyễn Du. Ông cũng gặp gỡ nhiều nhà khoa học, những chuyên gia ở Hội Kiều học để tìm hiểu cho cuốn sách này. Hoàng Khôi cho biết ông “dựng một chân dung Nguyễn Du theo cách mình hiểu” bằng tình yêu dành cho đại thi hào cùng với mong muốn được góp một chút gì đó cho quê hương Nghi Xuân của ông.